rhyme MCQs
Showing 10 questions (Total: 10)
”ছড়ালে” এর সাধু রূপ-
Correct Answer:
ক: ছড়াইলে
Explanation:
”ছড়ালে” এর সাধু রূপ- সঠিক উত্তর ছড়াইলে ছড়ালে এর সাধুরুপ ছড়াইলে
'ভায়া লাফ দেয় তিন হাত, হেসে গান গায় দিন রাত' ছড়াটি কার সম্পর্কে?
Correct Answer:
ঘ: কাজী নজরুল ইসলাম
Explanation:
'ভায়া লাফ দেয় তিন হাত, হেসে গান গায় দিন রাত' ছড়াটি কার সম্পর্কে? সঠিক উত্তর কাজী নজরুল ইসলাম 'ভায়া লাফ দেয় তিন হাত, হেসে গান গায় দিন রাত' ছড়াটি কাজী নজরুল ইসলামের সম্পর্কে।
'উলুবনে মুক্তা ছড়ানো'- এর সঠিক অর্থ-
Correct Answer:
খ: অপাত্রে সম্প্রদান করা
Explanation:
'উলুবনে মুক্তা ছড়ানো'- এর সঠিক অর্থ- সঠিক উত্তর অপাত্রে সম্প্রদান করা এটি একটি বাগধারা। এর অপর অর্থ ‘অস্থানে মূল্যবান দ্রব্য প্রদান’।
ছড়া কোন ছন্দে রচিত হয়?
Correct Answer:
ক: স্বরবৃত্ত
Explanation:
ছড়া কোন ছন্দে রচিত হয়? সঠিক উত্তর স্বরবৃত্ত স্বরবৃত্ত ছন্দ - বাংলা সাহিত্যে প্রচলিত প্রধান তিনটি ছন্দের একটি। অন্য দুটি হলো অক্ষরবৃত্ত ছন্দ এবং মাত্রাবৃত্ত ছন্দ। স্বরবৃত্ত ছন্দে লেখা কবিতাগুলো বেশিরভাগ ক্ষেত্রে চার মাত্রার চালে চলতে পছন্দ করে। প্রধানত ছড়া এবং গান লিখতেই এই ছন্দ সচরাচর ব্যবহৃত হয়। "প্রাচীন পয়ারের পাশাপাশি অবস্থান করেও এই বিশেষ ছন্দরীতিটি প্রাকৃত বাংলা বা লোকসাহিত্যের ছড়া, প্রবাদ, পাঁচালি প্রভৃতির বাহন হিসেবে ব্যবহৃত হয়ে থাকে।
'গোল করো না,গোল করো না, ছোটন ঘুমায় খাটে' পঙ্কটি কার ছড়ায়?
Correct Answer:
খ: সুফিয়া কামাল
Explanation:
'গোল করো না,গোল করো না, ছোটন ঘুমায় খাটে' পঙ্কটি কার ছড়ায়? সঠিক উত্তর সুফিয়া কামাল ধরি, ২৫ টি কলমের ক্রয়মূল্য ২৫ ক টাকা <math xmlns = "http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>&#x2234;</mo></math> ৫০ ” “ “ ৫০ ক টাকাপ্রশ্নমতে, ৫০ টি কলমের বিক্রয়মূল্য (৫০ক - ২৫ক) = ৭৫ক টাকা <math xmlns = "http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo>&#x2234;</mo></math> শতকরা লাভ = <math xmlns = "http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mrow><mi>&#x9ED;</mi><mi>&#x9EB;</mi><mi>&#x995;</mi><mo> - </mo><mi>&#x9EB;</mi><mi>&#x9E6;</mi><mi>&#x995;</mi></mrow><mrow><mi>&#x9EB;</mi><mi>&#x9E6;</mi><mi>&#x995;</mi></mrow></mfrac><mo>&#xD7;</mo><mi>&#x9E7;</mi><mi>&#x9E6;</mi><mi>&#x9E6;</mi><mo> = </mo><mi>&#x9EB;</mi><mi>&#x9E6;</mi></math>
'চিকুনগুনিয়া' কিসের মাধ্যমে ছড়ায় -----
Correct Answer:
ক: এডিস মশার মাধ্যমে
Explanation:
'চিকুনগুনিয়া' কিসের মাধ্যমে ছড়ায় ----- সঠিক উত্তর এডিস মশার মাধ্যমে চিকনগুনিয়া ভাইরাসজনিত জ্বর, যা এডিস মশকীর কামড়ে ছড়ায়। প্রধানত Aedes aegypti ও Aedes albopictus মশকীর কামড়ের মাধ্যমে মানব শরীরে চিকনগুনিয়া রোগের সংক্রমণ ঘটে।
'ফুটপাতে ওরা সব এলিয়ে পড়ে রয়েছে। ছড়ানো খড় যেন।' সৈয়দ ওয়ালীউল্লাহ্-র 'নয়নচারা' গল্প থেকে গৃহীত উদ্ধৃতাংশটি __ এর দৃষ্টান্ত ।
Correct Answer:
ক: উৎপ্রেক্ষঋদ্ধ চিত্রকল্প
Explanation:
'ফুটপাতে ওরা সব এলিয়ে পড়ে রয়েছে। ছড়ানো খড় যেন।' সৈয়দ ওয়ালীউল্লাহ্-র 'নয়নচারা' গল্প থেকে গৃহীত উদ্ধৃতাংশটি __ এর দৃষ্টান্ত । সঠিক উত্তর উৎপ্রেক্ষঋদ্ধ চিত্রকল্প উৎপ্রেক্ষা : প্রবল সাদৃশ্যের কারণে উপমেয়কে উপমান বলে সংশয় হলে উৎপ্রেক্ষা অলঙ্কার হয়। সৈয়দ ওয়ালীউল্লাহর ‘নয়নচারা’ গল্পটি পঞ্চাশের মন্বন্তরকে নিয়ে লেখা। এ গল্পে দুর্ভিক্ষজনিত কারণে মানুষ না খেতে পেয়ে মরে যেখানে সেখানে বিশেষত রাস্তার ধারে পড়েছিল। গ্রামীণ পরিবেশে রাস্তার দুপাশে যেমন খড় শুকাতে দেয়া হয়। তেমনিভাবে মানুষ মরে পড়ে থাকার এই দৃশ্যকে দেখে যে - কেউ খড় বলে ভুল করবে। মরা মানুষের ছড়িয়ে ছিটিয়ে পড়ে থাকার দৃশ্যে মানব মনে যে খড় ছড়িয়ে - ছিটিয়ে থাকার Image বা চিত্রকল্প তৈরি হয় তাই উৎপ্রেক্ষাজনিত চিত্রকল্প। এরূপ আরও একটি বিখ্যাত চিত্রকল্প হলো ‘ক্ষুধার রাজ্যে পৃথিবী গদ্যময় পূর্ণিমার চাঁদ যেন ঝলসানো রুটি।’—সুকান্ত ভট্টাচার্য।
একজন শিক্ষার্থী ছন্দ ও ছড়ার মাধ্যমে শিখতে পছন্দ করে এবং ভালোভাবে শেখে। এ বিষয়টি কোন শিখন কাজে গুরুত্ব সহকারে নেওয়া হয়েছে?
Correct Answer:
ঘ: বহুমুখী বুদ্ধিমত্তা তত্ত্ব
Explanation:
একজন শিক্ষার্থী ছন্দ ও ছড়ার মাধ্যমে শিখতে পছন্দ করে এবং ভালোভাবে শেখে। এ বিষয়টি কোন শিখন কাজে গুরুত্ব সহকারে নেওয়া হয়েছে? সঠিক উত্তর বহুমুখী বুদ্ধিমত্তা তত্ত্ব আমরা জানি প্রতিটি শিশুই একাধিক বুদ্ধিমত্তা অধিকারী । শিশুর এই প্রবলতম বুদ্ধিমত্তাসমূহ ব্যবহার করে শিখন শেখানো কার্যক্রম পরিচালনা করলে শিখন দ্রুত ও স্থায়ী হয়। শিশু তার প্রবলতম বুদ্ধিমত্তাগুলো ব্যবহার করে শিখনে সম্পৃক্ত হওয়ার ফলে তার আগ্রহ, প্রবণতা বেড়ে যায়। তাছাড়া শিশু শ্রেণিকক্ষে বেশ স্বাচ্ছন্দবোধ করে। এক্ষেত্রে বুদ্ধিমত্তা অনুযায়ী শিখন কৌশলগুলোর সংমিশ্রণে পাঠদান করা হয় বলে কোন না কোনভাবে শ্রেণির সকল শিশুর অংশগ্রহণ নিশ্চিত হয়। বহুমূখী বুদ্ধিমত্তার ধারণাঃ ১৯৮৩ সালে আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী হাওয়ার্ড গার্ডনার বহুমূখী বুদ্ধিমত্তা (multiple intelligence) এর ধারণা প্রধান করেন। মনোবিজ্ঞানী হাওয়ার্ড গার্ডনার প্রদত্ত মানুষের বুদ্ধিমত্তা বিষয়ক গবেষণায় দেখা যায় যে, শিশুর পছন্দ বা সামর্থের অবস্থান মস্তিষ্কের বিভিন্ন স্থান নির্দেশ করে। বহুমুখী মেধাতত্ত্বে বিশ্বাসী এই মনোবিজ্ঞানীর মতে মানুষের কমপক্ষে আট ধরণের বুদ্ধিমত্তা রয়েছে। এ বুদ্ধিমত্তার মাত্রাও সকলের সমান নয়। প্রত্যেকেই একাধিক বুদ্ধিমত্তার অধিকারী । সাধারণত কেউ কোনটাতে প্রবল আবার অন্যটিতে দুর্বল। হাওয়ার্ড গার্ডনারের ৮ ধরণের বুদ্ধিমত্তা হলোঃ ১) মৌখিক ও ভাষাবৃত্তীয় বুদ্ধিমত্তা, ২) যৌক্তিক ও গাণিতিক বুদ্ধিমত্তা, ৩) দৃষ্টি ও অবস্থানমূলক বুদ্ধিমত্তা, ৪) অনুভূতি ও শরীরবৃত্তীয় বুদ্ধিমত্তা, ৫) ছন্দ ও সংগীতমূলক বুদ্ধিমত্তা, ৬) আন্ত:ব্যক্তিক বুদ্ধিমত্তা, ৭)অন্ত:ব্যক্তিক বুদ্ধিমত্তা, ৮)প্রাকৃতিক বুদ্ধিমত্তা।
‘উলুবনে মুক্তা ছড়ানো’ প্রচলিত এমন শব্দগুচ্ছকে বলে
Correct Answer:
ক: প্রবাদ প্রবচন
Explanation:
‘উলুবনে মুক্তা ছড়ানো’ প্রচলিত এমন শব্দগুচ্ছকে বলে সঠিক উত্তর প্রবাদ প্রবচন ‘উলুবনে মুক্তা ছড়ানো’ অর্থ হলো অস্থানে মূল্যবান দ্রব্য প্রদান করা বা অপাত্রে মূল্যবান সম্পদ দেয়া।
‘মরিতে চাহি না আমি সুন্দর ভূবনে’ ছড়াটি কার রচনা?
Correct Answer:
ঘ: রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
Explanation:
‘মরিতে চাহি না আমি সুন্দর ভূবনে’ ছড়াটি কার রচনা? সঠিক উত্তর রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর ”মরিতে চাহি না আমি সুন্দর ভুবনে” - চরণটি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের রচনা। রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের সৃষ্টিকর্ম তাঁর রচিত কাব্য, উপন্যাস, ছোটোগল্প, নাট্যসাহিত্য, প্রবন্ধ, চিত্রকলা ও সঙ্গীতের মধ্যে ছড়িয়ে আছে। তার উল্লেখযোগ্য পঙক্তি: - "শূন্য নদীর তীরে রহিনু পড়ি/ যাহা ছিল নিয়ে গেল সোনার তরী। " "অলংকার যে মাঝে প’ড়ে মিলনেতে আড়াল করে, তোমার কথা ঢাকে যে তার মুখর ঝংকার। "